人工智能进入中小学课堂?网友:比班主任还可怕,幸好毕业得早

2018-09-17 16:40:10

近日,一张名为“CCS课堂呵护系统”的中学课堂监控图片进入微博热搜榜,引发网友们纷纷转发讨论,大部分网友表示这套系统比班主任还可怕,幸好自己毕业得早。也有不少网友对此褒贬不一,有的认为这套人工智能系统有助于学校教学的发展;有的却认为这样的监控对学生太苛刻了,不利于学生的发展。

走红网络的“CCS课堂呵护系统”监控画面走红网络的“CCS课堂呵护系统”监控画面

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产品负责人:2017年面世 仍在试点和调研阶段 未普及全国中小学

怀着网友们的好奇与疑问,成都晚报记者联系了“CCS课堂呵护系统”的制造商---北京一家教育科技公司。该公司负责人张先生告诉记者,这套系统是顺应教育界的大数据发展趋势而研发的,在2017年下半年的广州教育展上正式面世。

“CCS(Classroom Care System)课堂呵护系统,通过大数据挖掘和深度学习算法等技术,对教室安装的摄像头所录制的高清视频进行人像、行为识别和数据挖掘。”张先生告诉成都晚报记者,系统对教室中每一名学生进行实时识别并输出统计数据,再结合教育心理学相关理论,从中提炼出具有代表性的行为动作,比如:专注、书写、回答问题、瞌睡、嬉闹等等,并在每周末对学生在校5天里的数据做出行为分析,在第二周的周一生成总结报告,发送给学校、老师和家长,从而为学校管理、教师教学、家庭教育、学生发展提供有力的数据支撑和优化建议。

“报告由表及里,从数据表象呈现到行为本质分析,全面深入地剖析了学生的课堂状态。”张先生告诉晚报记者,校长可以及时了解到老师的教学质量,以便于和老师及时调整教学方式;各科目老师可以及时了解到学生在课堂上的学习情况,以便于和学生及其家长做沟通;家长也能及时了解到孩子在每门课上的表现,以及孩子的表现在全年级处于什么样的水平。

据张先生介绍,这套系统主要面向中学和小学,2018年上半年主要在北京市的部分学校做试点和调研,根据试点学校的反馈,不断对技术做改进,目前暂未在全国范围内的中小学投放使用。 

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试点中学校长:符合教育大数据发展趋势 值得期待 但技术有待完善    

听上去如此高端的“CCS课堂呵护系统”,它的用户使用感受到底如何呢?

成都晚报记者随即采访了这套系统的试点学校校长---北京市牛栏山一中实验学校高中部校长王培栋。王校长告诉记者,他所管理的新校区有部分比较调皮的学生,在管理上让老师们很费心,“今年上半年,产品负责人张先生给我看了‘CCS课堂呵护系统’的产品介绍,我觉得利用大数据科技来管理教职工和学生的创新想法挺好的,于是就同意他们来学校做试点。”

据王校长介绍,相关技术人员在他们学校做了一次为期两天左右的测试性实验,获取了一些数据。“当时我们学校刚好要对一个学生做违规处理,于是就让技术人员把这个学生两天里的监控统计数据发给我们看看,结果他们的数据显示这个学生整体的分数确实是班上最低的。这和我们人力观察的结果基本吻合。”王校长说。

“我觉得这套系统还有不少地方需要改进,所以没有马上将这套系统投入正式教学。我给他们提出了一些建议,希望他们的技术人员能不断改进和优化这套系统。”王校长告诉成都晚报记者,新学期刚开学,他还专门联系了产品负责人张先生,询问他们技术优化得怎么样了,他们回复说大部分技术都做了改进和升级,目前正在改用4K超高清分辨率的摄像头。“他们改进好了的话,我们学校会再试试效果,然后决定是否投入正式的教学中。”

王校长告诉记者,这套系统适用于人数较少的班级,20-30人左右最合适,如果是40人以上的班级,系统识别起来应该会比较困难,“总体来说,这套系统还是很值得期待的,它符合未来教育的大数据发展趋势。”

据王校长介绍,由于这套系统并未长时间在学校使用,所以截至目前,学生家长对于这套系统并不是很了解。

(来源:成都晚报)


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